Hola compañer@s.
Hemos pensado en compartir con vosotr@s una actividad de ciencias.
Muchas veces, se tiene la creencia de que trabajar ciencia con los niñ@s es muy complicado y a la vez peligroso. Pero el truco es elegir bien los materiales para poder trasladarlos al aula y que ell@s msm@s sean quienes experimenten y manipulen.
Vamos a realizar
una actividad en la que engloba los conceptos de homogeneidad y heterogeneidad.
La actividad se llama “Construimos una lámpara de lava”.
Los materiales
para poder realizarla son adaptados para la edad que va dirigida, por lo tanto,
no muestran ningún peligro para los niños.
En primer lugar,
explicaremos las dos clases de mezclas que existen, utilizando ejemplos y
apoyándonos en los siguientes materiales para qué los niños puedan diferenciar
los dos tipos de mezclas existentes:
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Agua
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Arena
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Colacao
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Leche
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Dos vasos de plástico transparente
La finalidad de
añadir estos materiales es que ellos vean a la vez que les explicamos, cómo
quedan las mezclas. El procedimiento de cómo lo llevaremos a cabo sería:
“Hoy vamos a hablar de los dos tipos de
mezclas que existen, una se llama heterogénea y la otra homogénea. ¿Alguno sabe
la diferencia de estos dos tipos?”
Realizaremos esta
pregunta para ver desde qué punto parten nuestros alumnos, y si alguno de ellos
lo conoce.
A la vez que
vamos explicando las diferencias entre estas, vamos representado de forma
visual:
“La mezcla homogénea es cuando mezclamos
por ejemplo el colacao y la leche, se mezclan los dos componentes y mirad lo
que pasa… se queda la leche mezclada con el Colacao, ahora no podemos separar
la leche por un lado y el Colacao por otro, porque se han mezclado
completamente.”
“Ahora vamos a probar que pasaría cuando
mezclamos la arena con el agua…” vertemos primero el agua en un vaso de
plástico transparente, y a continuación la arena…
“Veis, en este caso podemos observar cómo
el agua se puede ver por un lado y por otro la arena.” Este tipo de mezclas
donde se ven los dos componentes de forma separada se llaman mezclas
heterogéneas.”
“Como ya sabemos la diferencia entre una
mezcla y otra vamos a construir una lámpara de lava”
Llevaremos al
aula una muestra hecha para que ellos vean como queda el resultado.
El aula es de
tercero de infantil, en la cual hay 24 niños, distribuidos en cuatro mesas con
6 niños en cada una de ellas.
Cada alumno
tendrá un vaso con agua, en el cual deberán echar unas gotas de colorante
alimentario para teñir del color deseado el agua. Además, tendrán cada uno una
botella, la cual deberán llenar casi completamente de aceite, hasta la marca
que le indique la profesora.
Cuando el agua
esté teñido y la botella rellena de aceite, los niños deberán coger con la
jeringuilla un poco de agua teñida y echarla cada uno en su botella, para qué
se queden en forma de gotas dentro del aceite (para la realización de este
paso, la maestra estará supervisando la actuación de los niños y ayudar en caso
sea necesario para que la lámpara de lava quede correctamente)
Una vez vertido
el agua teñida con la jeringuilla a la botella de aceite, los alumnos con ayuda
de la profesora deberán terminar de rellenar la botella con aceite y ponerle el
tapón para que no se escapen los líquidos vertidos.
Para una mayor
seguridad, la profesora puede poner un trozo de celo en la boquilla con el
tapón para asegurar que la botella no se abre y no se sale la mezcla realizada.
Tras esto, el
experimento estaría completamente realizado y cada uno de los alumnos tendrá su
lámpara de lava qué podrán llevarse a su casa y enseñarla a los padres. Además,
podemos volver a realizar otra preguntas relacionadas con las mezclas homogéneas
y heterogéneas para comprobar que los alumnos han entendido las diferencias
existentes.
Si os habéis atrevido como nosotras a intentar que los niños aprendan de una manera lúdica las ciencias, no dudéis en compartirlo con nosotras.
